шпаргалка 2

2 класс.

Итак, чтобы написать парную согласную, чаще всего нас выручает гласная.

Есть несколько способов подобрать проверочное слово…. Запомни 6 советов!

1. Было мало, стало много. Так скорее проверяй.

(Поставь слово во множественное число)

Зуб-зубы, обед – …. ,  жираф — ….

2. Скажу слово «ЛАСКОВО»        

(Подбери однокоренное слово, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы –очк-, -ечк-, -оньк-, -еньк-.)

Гриб-грибочек, крышка — …, подружка — …           

3. Писать правильный ответ нам поможет слово НЕТ.

(Подставлю слово “НЕТ”.)

Хлеб-(нет) хлеба, нож — (нет)…, друг — (нет) ….

4. Чтоб на «отлично» написать, глагол надо подобрать.

(Задам вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?)

Груз – грузить, обсыпка – сыпать, загадка – загадать

5. Чтоб на «отлично» написать, надо признак подобрать.  

(Задам вопрос КАКОЙ? Какая? и др.)

Суп – суповая (тарелка), морковь – морковный (сок)

6. Задам вопрос КАКОВ?

мягкий -мягок, лёгкий – лёгок
Учимся писать отзыв.Это ваше личное мнение о прочитанном, ваша оценка книги. И мнение это должно быть обоснованным. 

Вопросы, которые могут помочь в работе над отзывом.
О чём эта книга?
Что ты знаешь об авторе книги?
Какова тема и основная мысль произведения?
Какие места в книге произвели на тебя наиболее сильное впечатление?
Как ты думаешь, почему автор выбрал именно это название для своего произведения?
Понравилась ли книга? Чем?
Кто из героев особенно понравился? Почему?
С кем из персонажей ты хотел бы подружиться? Почему?
Как ты охарактеризуешь главных героев?
Где и в какое время происходили события, описанные в книге?
Упоминается ли в книге о каком-либо важном историческом событии?
Что ты знаешь об этом историческом периоде из других книг, кинофильмов?
На какие природные особенности обращает внимание автор? Почему?
О чём ты размышлял после прочтения книги?
Что тебе запомнилось, что показалось необычным?
Чем обогатила тебя книга? Над какими вопросами она заставила задуматься?
Чему научила тебя эта книга?